2014-07-28 16:18:00
在路上

中四班教师 陈思辰

在恬静的雨水,曼妙的阳光的沐浴之下充满灵气的小山坡在新的一学期接受了孩子们热情的拥抱。

每次孩子们都穿着干净整洁的衣服“上山”,却都会以小花猫似的满身泥土结束活动。可见孩子们是有多享受在山坡上的自由时光。挖土,运土,娃娃家,捉蚂蚁等等这些趣味的活动就在孩子们的欢声笑语中萌芽了。然而这学期小山坡时光除了开展这些众所周知的游戏之外,我班幼儿主要开展了“修山路”这一主题活动。那此次的“修山路”活动是如何生成的呢?

一、活动生成

一天我们开始整理上学期的区域材料,准备将去年一些过旧的材料进行清理,发现了孩子们喜欢的“修公路”材料。结合这学期的主题和根据孩子们的年龄发展我们决定将纸板等工具进行替换。但询问孩子们意见时,明显感觉他们对材料的不舍。那这些纸板除了在教室使用还能用在哪里呢?“小山坡!”正在大家埋头思考时,一个洪亮的声音脱颖而出,“小山坡...小山坡”紧接着大家都异口同声起来。“诶!对了!我们可以在山坡上修马路啊,还可以修成山路呢!”于是心动不如行动,我们扛着材料,拖着小汽车,哼着小曲儿来到了小山坡。那时的天气不像寒冬那么冷得刺骨,也丝毫感觉不到春天的气息。不过因为心情的爽朗,我们闻到了山坡上一阵阵的薄荷香气。在几番周折之后,我们公路正式开始搭建了。

二、初次搭建简易山路

李逸成和兔兔从开始到结束都一直专注着进行山路搭建。看着他们用纸板一节一节地铺在地上,从大坑的旁边开始铺。我问他们:“你们的山路要修到哪儿呢?”他们回答说:“要修到山顶上。小汽车就可以从山顶上开下来。”他们利用废旧的纸板用心搭建着手中的山路,就像一名真正的修路工人。从大坑到山坡是有一段距离的,可两个小伙伴却一直乐此不疲,认真专注地将山路铺好。就算途中有小朋友不小心弄坏了他们的山路,他们也是马上开始修补,不怕困难,坚持不懈。

   时间很快就过去了,我将孩子们的山路记录下来。回到教室后,我们一起来观看了成成和兔兔搭建山路的过程,以及最后的成果。山路很长很整齐,像他们说的,从山顶到山下一条细细的山路蜿蜒在凹凸不平的上坡在。左看右看总觉得少了点什么呢?对了,山路的旁边不是都该有条小溪或者些许野花和小树吗?成成告诉我说,他需要更多一些的材料。

第二天,成成和兔兔拿着新找来的材料,他们开始在旁边摆上一些小花,小树的模型来装扮他们的山路。他们还在自己的山路中设定了小型停车场。

虽然山路还是显得些许简易,但是我却能从活动中感受到他们身上所具备的自信和自主。同时也提醒着我提供充足的多种材料,给予机会给他们去发现、探索,帮助孩子们尽情发挥出他们无限的想象力和创造力。

 三、敢于探究、勇于尝试

我们再一次来到小山坡,依旧进行我们的山路建设。由于前几次的铺垫,明显感觉孩子们对小山坡的地形比较熟悉了。这次成成用了较快的速度将山路修好,他开始迫不及待地拿着小汽车想要体验一下飞驰在山路上的快感。可是...他试了好几次小汽车要不在半山腰就翻车要不就止步不前。真是伤脑筋,是哪里出问题了呢?他跑来向我求助:“陈老师,小汽车滑不下去。”由于纸板的材质和凹凸不平的地面,给小汽车的运行带来了很大的阻力。要怎么解决呢?是不是可以换一种材料呢?我想起了有一次启晨选择了木板拼路面,做了斜坡实验,效果还不错。也许可以采纳。我将情况告诉给成成:“张启晨用过其它材料做路面,你可以去问问他。”成成立马放下手中的小汽车迫不及待地向张启晨跑去。远看两个小伙伴你一句我一句,最后成成一转身跑到材料区去了。回来的路上,果然见他抗着几个木板,嘿咻嘿咻开始了新的工程。

加了两块木板拼好之后,成成又拿着小汽车在木板上滑行了起来,看着他满心欢喜一次又一次的滑行,我知道从中他收获到了新的经验,由此可见,我班幼儿具有敢于探究和尝试,乐于想象和创造的良好学习品质。

四、比赛吧!

    掌握了修建山路的要领,我们决定来一次“修山路”的比赛。规则很简单,五个孩子一队,分为红队和绿队。都从山顶往山下修,形状不限,方向不限。看看谁的山路长,看看谁的山路有创意。活动中,孩子们一起选了彬彬小朋友作为裁判员,也选出了妞妞和远远作为评判员。将结果评定的权力也赋予孩子们。

比赛开始的前期,我们还将纸板精心打造了一番。在上面画上美美的图案,取上一个好听的名字。另外我们还一起制定了比赛记录表,妞妞和远远选出在同等时间中修得更长更有型更整齐的一队,在他们的表格里画上一个笑脸。

    燥热的天气丝毫没有影响孩子们的兴致,我们如约来到了小山坡。两队的孩子似乎都已经做好了充分的准备,随时都在备战状态。我们把材料准备好后,裁判员彬彬一声令下,修路小分队就开始行动了。他们分工合作,有商有量。

“你快在拿一些木板来。”

“我们的纸板不够了!

“前面没路了,我们要向这边修!

“他们已经修到下面去了!”

 在孩子们跑上跑下的忙碌中,你一句我一句的对话中,眼看着两条不同形状不同方向的山路就快要竣工了。在裁判员的一声:“比赛时间到!”下,两队的孩子都放下了手中的材料,等待着评判员的检阅。两队的山路都各有千秋,也难为了两位小评判员,在他们几番纠结之后,都选择在红队的表格里画上了一个小小的笑脸。“耶!我们赢了!我们赢了!”让我开心的并不全是因为被红队队员们的欢呼雀跃所感染,也是绿队的小队员们也开心地拉着我的手,自信满满地告诉我,“我们修得也很好。”

小山坡的旅程告一段落。我看到了孩子们从中收获的除了一场比赛,一个无关痛痒的输赢之外,是友谊、是合作、是交往、是发现、是创造、是坚持、是自信、是自主。人生本来如此,是每一次经验的总合力。孩子们的未来就像这片小山坡,没有规划完美的山路地形稿图,也正因为这样可以任由他们随心所欲的创造。

6月的阳光刺眼,小山坡却还给我们一处清凉。