2018-04-11 18:00:39
科学之路,笃定前行~

对探究式项目科学活动的探索

每一天都在无声而坚定地进行着

为了帮助老师们进一步强化科学思维

我园项目指导专家江学勤老师

带领课题组的老师们再次展开了体验式探究学习

 

从二楼将物品抛下

使其尽可能地接近5秒着地

围绕这一目标

老师们饶有兴趣地展开了探索

 

老师们在探究中逐渐深化对工程思维的理解

明确了工程思维的工作流程:

首先是清晰地认识目标、明确考核标准

依据考核标准寻找答案

其次是反复实验、记录结果

进行数据的全方位收集

接着根据数据不断优化解决方案

最后要分享和共享自己的方案

其他团队进行复制并做进一步优化

 

今天江老师还带领课题组老师围绕磁力

展开了新一轮的趣味探索之旅

 

几块小磁铁、一只回形针

成为老师们手中反复摆弄的“游戏”材料

大家的表情格外投入专注

他们会迸发出怎样的奇思妙想呢?

 

探索了磁铁的性质和相关原理后

老师们迎来了更深层次的挑战

哪些蔬果中含有“铁”呢?

老师们用的科学的智慧交上了一份满意的答卷

 

他们巧借各种材料设计制作了一个“天平”

将蔬果置于天平两侧

并利用磁铁的磁性来检验果蔬中是否含有铁

天平上下倾斜或左右摆动说明该蔬果含铁

 

此次体验式的培训活动让老师们获益匪浅

通过一次次地亲身体验、探索操作和总结反思

老师们见证了一次又一次的科学奇迹

并用科学的思维武装头脑

把科学的关键词深深刻进脑海

而更具挑战的是

要将自己的所得转化为具体的教学实践

把科学的思维能力以恰当的方式传递给孩子

充分实现探究式项目科学活动的教育价值

为此

我们的研究脚步还将继续……